In the Amazon
Title:Supporting communities along one of the world’s longest rivers
Υπότιτλος:
Υδάτινος Κόσμος
Title:Ποταμός Αμαζόνιος
Υπότιτλος:
Διασχίζοντας το βόρειο τμήμα της Νότιας Αμερικής, ο ποταμός Αμαζόνιος είναι γνωστός για το απίστευτο μήκος του (4.225 μίλια) και τη σημασία του για τη βιοποικιλότητα και τους φυσικούς πόρους. Το 20% του γλυκού νερού σε όλο τον κόσμο προέρχεται από αυτό το εντυπωσιακό ποτάμι, ενώ οι όχθες και τα νερά του φιλοξενούν αμέτρητα είδη ζώων και ψαριών. Οι τοπικές και οι αυτόχθονες κοινότητες εξαρτώνται από τον ποταμό, ο οποίος είναι πηγή τροφής, νερού, εισοδήματος και μεταφορών σε καθημερινή βάση.
Δυστυχώς, ο κόσμος και οι άνθρωποι που ζουν κατά μήκος της λεκάνης του Αμαζονίου κινδυνεύουν να χάσουν αυτόν τον ζωτικό πόρο, καθώς ο ποταμός υφίσταται τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής και της αποψίλωσης των δασών. Εάν ο Αμαζόνιος στερέχει, ο αντίκτυπος στον υδάτινο κύκλο θα γίνει αισθητός παγκοσμίως.
Το Waterschool της Swarovski στη Βραζιλία
Από το 2016, το Waterschool της Swarovski στη Βραζιλία θέτει τις βάσεις για να μεταμορφώσει και να προστατεύσει τον Αμαζόνιο και τις παραποτάμιες κοινότητες του. Κατά τη διάρκεια των δύο πρώτων ετών, το έργο σχεδίασε και εφάρμοσε μια εκπαιδευτική μεθοδολογία με στόχο να αλλάξει τις στάσεις και τις πρακτικές του σωστού καθαρισμού του νερού κατά μήκος του ποταμού. Αυτό περιλάμβανε 45 διαφορετικές βιωματικές δραστηριότητες που επικεντρώθηκαν σε θέματα υγιεινής, αποχέτευσης και κατανάλωσης νερού, καθώς και ρύπανσης.
Το έργο λειτουργεί επί του παρόντος εξυπηρετεί 28 αγροτικές κοινότητες, οι οποίες φιλοξενούν 3.715 περίπου άτομα. Μέσα σε αυτές τις κοινότητες, το Waterschool της Swarovski συνεργάζεται με 20 διαφορετικά σχολεία. Κάθε κοινότητα βρίσκεται δίπλα σε ένα ποτάμι ή μια λίμνη που είναι προσβάσιμες μόνο με βάρκα. Σε πολλές από αυτές τις κοινότητες, είναι σύνηθες να πίνουν νερό απευθείας από το ποτάμι. Εάν το νερό δεν καθαριστεί όπως πρέπει, αυτό μπορεί να προκαλέσει επικίνδυνες ασθένειες.
Κατά την έναρξη του προγράμματος, 14 από τα σχολεία δεν είχαν πρόσβαση σε τρεχούμενο ή αποθηκευμένο νερό· 16 δεν είχαν χώρους για πλύσιμο χεριών· 13 δεν είχαν τουαλέτες· και σε έξι δεν υπήρχε σχολικό κτίριο. Για την αντιμετώπιση αυτών των προκλήσεων, το έργο ξεκίνησε είτε με την ανακαίνιση είτε με την εκ νέου ανοικοδόμηση της υποδομής αυτών των σχολείων. Αυτή περιελάμβανε την κατασκευή λουτρών, τη δημιουργία ενός συστήματος φιλτραρίσματος που χρησιμοποιούσε τη συλλογή όμβριων υδάτων και αντλίες, και την ανακαίνιση των συστημάτων ύδρευσης των σχολείων. Σχεδόν σε όλες τις περιπτώσεις, οι βελτιώσεις στο σχολείο ωφέλησαν και το γύρω χωριό, καθώς τα μέλη της κοινότητας υιοθέτησαν τις ίδιες πρακτικές καθαρισμού του νερού στα σπίτια τους.
Τη στιγμή που μιλάμε, το έργο έχει εκπαιδεύσει 454 δασκάλους στην πολιτεία Amazonas. Ο μακροπρόθεσμος στόχος είναι η προώθηση ενός μεγάλου τμήματος ‘υδάτινων κοινοτήτων’ που εφαρμόζουν πρακτικές βιώσιμης διαχείρισης υδάτινων πόρων και που θα βελτιώσουν την υγεία και τη διαβίωση των παραποτάμιων κοινοτήτων, καθώς και τη ζωτικότητα του ποταμού Αμαζονίου.
Δυστυχώς, ο κόσμος και οι άνθρωποι που ζουν κατά μήκος της λεκάνης του Αμαζονίου κινδυνεύουν να χάσουν αυτόν τον ζωτικό πόρο, καθώς ο ποταμός υφίσταται τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής και της αποψίλωσης των δασών. Εάν ο Αμαζόνιος στερέχει, ο αντίκτυπος στον υδάτινο κύκλο θα γίνει αισθητός παγκοσμίως.
Το Waterschool της Swarovski στη Βραζιλία
Από το 2016, το Waterschool της Swarovski στη Βραζιλία θέτει τις βάσεις για να μεταμορφώσει και να προστατεύσει τον Αμαζόνιο και τις παραποτάμιες κοινότητες του. Κατά τη διάρκεια των δύο πρώτων ετών, το έργο σχεδίασε και εφάρμοσε μια εκπαιδευτική μεθοδολογία με στόχο να αλλάξει τις στάσεις και τις πρακτικές του σωστού καθαρισμού του νερού κατά μήκος του ποταμού. Αυτό περιλάμβανε 45 διαφορετικές βιωματικές δραστηριότητες που επικεντρώθηκαν σε θέματα υγιεινής, αποχέτευσης και κατανάλωσης νερού, καθώς και ρύπανσης.
Το έργο λειτουργεί επί του παρόντος εξυπηρετεί 28 αγροτικές κοινότητες, οι οποίες φιλοξενούν 3.715 περίπου άτομα. Μέσα σε αυτές τις κοινότητες, το Waterschool της Swarovski συνεργάζεται με 20 διαφορετικά σχολεία. Κάθε κοινότητα βρίσκεται δίπλα σε ένα ποτάμι ή μια λίμνη που είναι προσβάσιμες μόνο με βάρκα. Σε πολλές από αυτές τις κοινότητες, είναι σύνηθες να πίνουν νερό απευθείας από το ποτάμι. Εάν το νερό δεν καθαριστεί όπως πρέπει, αυτό μπορεί να προκαλέσει επικίνδυνες ασθένειες.
Κατά την έναρξη του προγράμματος, 14 από τα σχολεία δεν είχαν πρόσβαση σε τρεχούμενο ή αποθηκευμένο νερό· 16 δεν είχαν χώρους για πλύσιμο χεριών· 13 δεν είχαν τουαλέτες· και σε έξι δεν υπήρχε σχολικό κτίριο. Για την αντιμετώπιση αυτών των προκλήσεων, το έργο ξεκίνησε είτε με την ανακαίνιση είτε με την εκ νέου ανοικοδόμηση της υποδομής αυτών των σχολείων. Αυτή περιελάμβανε την κατασκευή λουτρών, τη δημιουργία ενός συστήματος φιλτραρίσματος που χρησιμοποιούσε τη συλλογή όμβριων υδάτων και αντλίες, και την ανακαίνιση των συστημάτων ύδρευσης των σχολείων. Σχεδόν σε όλες τις περιπτώσεις, οι βελτιώσεις στο σχολείο ωφέλησαν και το γύρω χωριό, καθώς τα μέλη της κοινότητας υιοθέτησαν τις ίδιες πρακτικές καθαρισμού του νερού στα σπίτια τους.
Τη στιγμή που μιλάμε, το έργο έχει εκπαιδεύσει 454 δασκάλους στην πολιτεία Amazonas. Ο μακροπρόθεσμος στόχος είναι η προώθηση ενός μεγάλου τμήματος ‘υδάτινων κοινοτήτων’ που εφαρμόζουν πρακτικές βιώσιμης διαχείρισης υδάτινων πόρων και που θα βελτιώσουν την υγεία και τη διαβίωση των παραποτάμιων κοινοτήτων, καθώς και τη ζωτικότητα του ποταμού Αμαζονίου.
Ορισμένα σχολεία στην πολιτεία Amazonas παρέλαβαν τα πρώτα τους μπάνια και σημεία πλυσίματος χεριών.
Title:
São Raimundo – from zero to drinkable water
Title:
Sometimes, there is no existing solution that fits the local reality, so the Swarovski Waterschool has to develop it. In São Raimundo, the first solution needed was in regard to water collection and distribution.
Up until November 2020, the Indigenous community of São Raimundo sourced their water directly from the lake, carried in buckets up and down steep dirt paths by women and children. Not only was this a laborious task, it also created a gender imbalance.
Inspired by the ideas of the community’s chief, the Swarovski Waterschool installed water taps in each house to alleviate this challenge. However, these taps then faced a new problem: the pump for the taps relied on diesel fuel, which was expensive for the community to maintain. Furthermore, the water was still being consumed without proper treatment.
The following year, the project combined efforts with a group of engineers to develop a system that used solar energy to pump, filter, and purify the water to make it drinkable.
Up until November 2020, the Indigenous community of São Raimundo sourced their water directly from the lake, carried in buckets up and down steep dirt paths by women and children. Not only was this a laborious task, it also created a gender imbalance.
Inspired by the ideas of the community’s chief, the Swarovski Waterschool installed water taps in each house to alleviate this challenge. However, these taps then faced a new problem: the pump for the taps relied on diesel fuel, which was expensive for the community to maintain. Furthermore, the water was still being consumed without proper treatment.
The following year, the project combined efforts with a group of engineers to develop a system that used solar energy to pump, filter, and purify the water to make it drinkable.
Students enjoying water from the solar-powered water treatment system.
Title:
Uixi community – opportunities for the younger generation
Title:
In Amazonas state, the youth of the Uixi community is a particularly vulnerable group due to their lack of local job opportunities. Because of this, many young people are forced to move great distances to urban areas to study or seek employment.
In 2018, the Swarovski Waterschool project began focusing its efforts on strengthening leadership skills among the Uixi youth and investing in initiatives brought forth by youth groups. After taking part in Swarovski Waterschool training programs, youth leaders formed action groups that implemented water initiatives within their communities and brought water education to surrounding areas.
“[We taught] them about garbage and water, and during our travels we could see that they were putting what they learned into practice. They built a dump, which made the community cleaner.”
– Jorlaine, Uixi community youth group member/leader
In 2018, the Swarovski Waterschool project began focusing its efforts on strengthening leadership skills among the Uixi youth and investing in initiatives brought forth by youth groups. After taking part in Swarovski Waterschool training programs, youth leaders formed action groups that implemented water initiatives within their communities and brought water education to surrounding areas.
“[We taught] them about garbage and water, and during our travels we could see that they were putting what they learned into practice. They built a dump, which made the community cleaner.”
– Jorlaine, Uixi community youth group member/leader
Uixi youth leadership programs teach about the importance of water treatment and sustainability.
Title:
Eliana da Silva – the student becomes a teacher
Title:
Eliana da Silva has been a part of the Swarovski Waterschool project in Brazil since its beginning. She participated in the workshops in her school as a student as well as youth leadership trainings, where she helped coordinate youth groups in her community. In 2021, she and six youth group members brought water education and waste management campaigns to three other Amazon River basin communities.
Da Silva’s experience with the Swarovski Waterschool project has inspired her to become an educator. She became the first person in her community to be hired as a teacher and to work in a local school.
“This project was a unique experience in not only my life, but in the lives of everyone who participated. It is something that we will never forget. This project helped me discover my life’s profession: being a teacher.”
– Eliana da Silva
Read more about Swarovski’s engagement.
Or visit the Swarovski Waterschool Program.
Da Silva’s experience with the Swarovski Waterschool project has inspired her to become an educator. She became the first person in her community to be hired as a teacher and to work in a local school.
“This project was a unique experience in not only my life, but in the lives of everyone who participated. It is something that we will never forget. This project helped me discover my life’s profession: being a teacher.”
– Eliana da Silva
Read more about Swarovski’s engagement.
Or visit the Swarovski Waterschool Program.
Eliana da Silva shares her expertise and knowledge with community members
Title:
