In the Amazon
Title:Supporting communities along one of the world’s longest rivers
Subtitle:
水世界
Title:亞馬遜河
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橫貫南美洲北部的亞馬遜河因其令人讚嘆的總長（4,225 英里）及對生物多樣性與自然資源的重要性而聞名。全球有 20% 的淡水都是來自這條了不起的河流，而其河岸和支流更是無數動物與魚類的家園。當地與原住民社區日常的飲食、用水、收入與運輸，全都靠這條河流來供應。
不幸的是，儘管這條河流如此重要，氣候變遷和森林砍伐正讓全世界以及亞馬遜流域的居民，面臨失去這項重要資源的危機。一旦亞馬遜河乾涸，全世界都將感受到這對水循環造成的衝擊。
Swarovski 巴西水資源學校
自 2016 年起，Swarovski 巴西水資源學校便一直致力於改造及保護亞馬遜河及其沿岸社區。在前兩年，該專案設計並測試了一套教育方法，目的是要改變沿岸居民的心態，並使他們採取適當的水處理做法。這套方法包括 45 種不同的體驗活動，主題包括個人衛生、供水、公共衛生、用水以及水污染。
該專案目前與 28 個鄉間社區合作，這些社區總共居住約 3,715 人。在這些社區內，Swarovski 水資源學校與 20 所不同的學校合作。每個社區都是位於只能搭船抵達的河邊或湖邊。其中許多社區都是直接飲用河裡的水。在河水未經適當處理的情況下，這可能會導致嚴重的疾病。
在計劃開始之初，有 14所學校沒有自來水或儲藏水、16 所學校沒有洗手設施、13 所學校沒有廁所、6 所學校沒有校舍。為了克服這些挑戰，該專案先從改善或重建這些學校的基礎設施做起，包括蓋廁所、建立會收集雨水並使用幫浦打水的過濾系統，還有翻新學校的供水系統。幾乎每所學校周圍的村莊，都因為學校這方面的改善而受益，因為社區的成員回到家中後，也採用了相同的水處理做法。
該專案目前已在亞馬遜州訓練出 454 名教師。其長期目標是要讓許多社區都知道如何聰明用水並實施永續的水管理做法，藉以改善岸邊社區的健康與活力，以及亞馬遜河的生命力。
不幸的是，儘管這條河流如此重要，氣候變遷和森林砍伐正讓全世界以及亞馬遜流域的居民，面臨失去這項重要資源的危機。一旦亞馬遜河乾涸，全世界都將感受到這對水循環造成的衝擊。
Swarovski 巴西水資源學校
自 2016 年起，Swarovski 巴西水資源學校便一直致力於改造及保護亞馬遜河及其沿岸社區。在前兩年，該專案設計並測試了一套教育方法，目的是要改變沿岸居民的心態，並使他們採取適當的水處理做法。這套方法包括 45 種不同的體驗活動，主題包括個人衛生、供水、公共衛生、用水以及水污染。
該專案目前與 28 個鄉間社區合作，這些社區總共居住約 3,715 人。在這些社區內，Swarovski 水資源學校與 20 所不同的學校合作。每個社區都是位於只能搭船抵達的河邊或湖邊。其中許多社區都是直接飲用河裡的水。在河水未經適當處理的情況下，這可能會導致嚴重的疾病。
在計劃開始之初，有 14所學校沒有自來水或儲藏水、16 所學校沒有洗手設施、13 所學校沒有廁所、6 所學校沒有校舍。為了克服這些挑戰，該專案先從改善或重建這些學校的基礎設施做起，包括蓋廁所、建立會收集雨水並使用幫浦打水的過濾系統，還有翻新學校的供水系統。幾乎每所學校周圍的村莊，都因為學校這方面的改善而受益，因為社區的成員回到家中後，也採用了相同的水處理做法。
該專案目前已在亞馬遜州訓練出 454 名教師。其長期目標是要讓許多社區都知道如何聰明用水並實施永續的水管理做法，藉以改善岸邊社區的健康與活力，以及亞馬遜河的生命力。
亞馬遜州的一些學校增設了廁所和洗手台，而這些設施是他們從未有過的。
Title:
São Raimundo – 從零打造飲用水
Title:
有時候，礙於現實環境的限制，現成的解決方案並無法在當地應用，這時 Swarovski 水資源學校就必須自行開發解決方案。在 São Raimundo，第一個需要的解決方案是跟水的收集與分配有關。
在 2020 年 11 月以前，São Raimundo 的原住民社區都是直接汲取湖水來使用，而取水方法是由婦女和兒童提著空水桶走下陡峭的土坡、再提著裝滿水的水桶爬原坡回去。這樣的取水方式不僅辛苦，還有性別對待不公的問題。
受當地族長的想法所啟發，Swarovski 水資源學校在每間屋子都安裝了水龍頭，解決取水不便的問題。但在安裝好這些水龍頭後，又出現了一個新問題：水龍頭的幫浦依賴柴油來運作，而柴油對社區來說是不小的負擔。此外，水龍頭流出的水，仍是未經適當處理的水。
隔年，該專案集結了一群工程師的努力，開發出一套利用太陽能來打水、過濾並淨化水質的系統，將水龍頭流出的水變成可飲用的水質。
在 2020 年 11 月以前，São Raimundo 的原住民社區都是直接汲取湖水來使用，而取水方法是由婦女和兒童提著空水桶走下陡峭的土坡、再提著裝滿水的水桶爬原坡回去。這樣的取水方式不僅辛苦，還有性別對待不公的問題。
受當地族長的想法所啟發，Swarovski 水資源學校在每間屋子都安裝了水龍頭，解決取水不便的問題。但在安裝好這些水龍頭後，又出現了一個新問題：水龍頭的幫浦依賴柴油來運作，而柴油對社區來說是不小的負擔。此外，水龍頭流出的水，仍是未經適當處理的水。
隔年，該專案集結了一群工程師的努力，開發出一套利用太陽能來打水、過濾並淨化水質的系統，將水龍頭流出的水變成可飲用的水質。
學生享受經太陽能水處理系統處理過的水。
Title:
Uixi 社區 – 年輕一代的機會
Title:
在亞馬遜州，Uixi 社區的年經人因為當地缺乏工作機會，生活特別不易。因此，許多青年被迫離鄉背井，搬到大城市求學或謀生。
2018 年，Swarovski 水資源學校專案開始將精神集中放在加強 Uixi 青年的領導能力，以及投資青年團體所提出的行動方案上。青年領袖在參加 Swarovski 水資源學校訓練計劃後，組成了行動團體，在自己社區內實施水資源行動方案，同時將水資源教育引進鄰近地區。
「我們教導他們關於垃圾與水的處理知識，而在這段期間，我們看到他們真的在將所學付諸實踐。他們蓋了一座垃圾場來保持社區整潔。」
– 喬萊恩，Uixi 社區青年團體成員/領袖
2018 年，Swarovski 水資源學校專案開始將精神集中放在加強 Uixi 青年的領導能力，以及投資青年團體所提出的行動方案上。青年領袖在參加 Swarovski 水資源學校訓練計劃後，組成了行動團體，在自己社區內實施水資源行動方案，同時將水資源教育引進鄰近地區。
「我們教導他們關於垃圾與水的處理知識，而在這段期間，我們看到他們真的在將所學付諸實踐。他們蓋了一座垃圾場來保持社區整潔。」
– 喬萊恩，Uixi 社區青年團體成員/領袖
Uixi 青年領導力計劃旨在教導水處理與永續管理的重要性。
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艾蓮納·達·席爾瓦 – 當學生成為了教師
Title:
艾蓮納·達·席爾瓦在 Swarovski 巴西水資源學校專案一開始時，就加入該專案。當時還是學生的她，參加了學校的講習班以及青年領導力訓練，幫助協調自己社區中的青年團體。2021 年，她和六個青年團體成員將水資源教育及廢棄物管理運動引進了亞馬遜流域的其他三個社區。
達·席爾瓦在 Swarovski 水資源學校專案獲得的經驗，啟發她成為教育工作者。她成為自己社區中首位受聘擔任教師的居民，在當地學校服務。
「這項專案不僅是我人生中的獨特經驗，也是所有參與者人生中的獨特經驗。它教給我們的東西，我們永遠不會忘記。這項專案幫助我發現自己一生的志業，也就是成為一名教師。」
– 艾蓮納·達·席爾瓦
閱讀更多關於 Swarovski 所做努力的資訊。
或者，請造訪 Swarovski 水資源學校計劃。
達·席爾瓦在 Swarovski 水資源學校專案獲得的經驗，啟發她成為教育工作者。她成為自己社區中首位受聘擔任教師的居民，在當地學校服務。
「這項專案不僅是我人生中的獨特經驗，也是所有參與者人生中的獨特經驗。它教給我們的東西，我們永遠不會忘記。這項專案幫助我發現自己一生的志業，也就是成為一名教師。」
– 艾蓮納·達·席爾瓦
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或者，請造訪 Swarovski 水資源學校計劃。
艾蓮納·達·席爾瓦向社區成員分享她的專業與知識。
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