In the Amazon
Title:Supporting communities along one of the world’s longest rivers
Subtitle:
Water World
Title:Rio do Amazonas
Subtitle:
Abrindo caminho através do topo da América do Sul, o rio Amazonas é conhecido pela sua incrível extensão (6800 km) e pela sua importância para a biodiversidade e os recursos naturais. 20% da água doce do mundo provém deste rio impressionante e as suas margens, e águas são o lar de inúmeras espécies animais e de peixes. As comunidades locais e indígenas dependem do rio como uma fonte diária de alimento, água, rendimento e transporte.
Infelizmente, o mundo e as pessoas que vivem ao longo da bacia do rio Amazonas, estão em risco de perder este recurso vital à medida que o rio sucumbe aos efeitos das alterações climáticas e da desflorestação. Se o Amazonas secasse, o impacto sobre o ciclo da água seria sentido em todo o mundo.
Swarovski Waterschool Brazil
Desde 2016, a Swarovski Waterschool Brazil tem vindo a trabalhar para transformar e proteger o rio Amazonas e as suas comunidades ribeirinhas. Durante os dois primeiros anos, o projeto concebeu e testou uma metodologia educacional para mudar as atitudes e práticas de tratamento adequado da água ao longo do rio. Isto incluiu 45 atividades experimentais diferentes centradas nos temas da higiene, hidratação, saneamento, e consumo e poluição da água.
O projeto trabalha atualmente com 28 comunidades rurais, que acolhem cerca de 3715 pessoas. Dentro destas comunidades, a Swarovski Waterschool está envolvida com 20 escolas diferentes. Cada comunidade está localizada junto a um rio ou lago e só pode ser acedida por barco. Em muitas destas comunidades, é comum beber água diretamente do rio. Se a água não for tratada adequadamente, pode provocar doenças perigosas.
No início do programa, 14 das escolas não tinham acesso a água corrente ou armazenada; 16 não tinham estruturas de lavagem das mãos; 13 não tinham instalações sanitárias e seis não tinham um edifício escolar. Para enfrentar estes desafios, o projeto começou por melhorar ou construir de novo as infraestruturas destas escolas. Isto incluiu a construção de casas de banho, a criação de um sistema de filtragem que utilizava a recolha de água da chuva e bombas, e a renovação dos sistemas de água das escolas. Em quase todos os casos, as melhorias introduzidas na escola beneficiaram também a aldeia circundante, uma vez que os membros da comunidade adotaram as mesmas práticas de tratamento de água nas suas próprias casas.
Atualmente, o projeto já formou 454 professores no estado do Amazonas. O objetivo a longo prazo visa promover uma grande faixa de comunidades ribeirinhas que implementem práticas sustentáveis de gestão hídrica com o intuito de melhorar a saúde e a subsistência dessas mesmas comunidades, bem como a vitalidade do rio Amazonas.
Infelizmente, o mundo e as pessoas que vivem ao longo da bacia do rio Amazonas, estão em risco de perder este recurso vital à medida que o rio sucumbe aos efeitos das alterações climáticas e da desflorestação. Se o Amazonas secasse, o impacto sobre o ciclo da água seria sentido em todo o mundo.
Swarovski Waterschool Brazil
Desde 2016, a Swarovski Waterschool Brazil tem vindo a trabalhar para transformar e proteger o rio Amazonas e as suas comunidades ribeirinhas. Durante os dois primeiros anos, o projeto concebeu e testou uma metodologia educacional para mudar as atitudes e práticas de tratamento adequado da água ao longo do rio. Isto incluiu 45 atividades experimentais diferentes centradas nos temas da higiene, hidratação, saneamento, e consumo e poluição da água.
O projeto trabalha atualmente com 28 comunidades rurais, que acolhem cerca de 3715 pessoas. Dentro destas comunidades, a Swarovski Waterschool está envolvida com 20 escolas diferentes. Cada comunidade está localizada junto a um rio ou lago e só pode ser acedida por barco. Em muitas destas comunidades, é comum beber água diretamente do rio. Se a água não for tratada adequadamente, pode provocar doenças perigosas.
No início do programa, 14 das escolas não tinham acesso a água corrente ou armazenada; 16 não tinham estruturas de lavagem das mãos; 13 não tinham instalações sanitárias e seis não tinham um edifício escolar. Para enfrentar estes desafios, o projeto começou por melhorar ou construir de novo as infraestruturas destas escolas. Isto incluiu a construção de casas de banho, a criação de um sistema de filtragem que utilizava a recolha de água da chuva e bombas, e a renovação dos sistemas de água das escolas. Em quase todos os casos, as melhorias introduzidas na escola beneficiaram também a aldeia circundante, uma vez que os membros da comunidade adotaram as mesmas práticas de tratamento de água nas suas próprias casas.
Atualmente, o projeto já formou 454 professores no estado do Amazonas. O objetivo a longo prazo visa promover uma grande faixa de comunidades ribeirinhas que implementem práticas sustentáveis de gestão hídrica com o intuito de melhorar a saúde e a subsistência dessas mesmas comunidades, bem como a vitalidade do rio Amazonas.
โรงเรียนบางแห่งในรัฐอามาโซนัสได้มีห้องน้ำและอ่างล้างมือเป็นครั้งแรก
Title:
São Raimundo – from zero to drinkable water
Title:
Sometimes, there is no existing solution that fits the local reality, so the Swarovski Waterschool has to develop it. In São Raimundo, the first solution needed was in regard to water collection and distribution.
Up until November 2020, the Indigenous community of São Raimundo sourced their water directly from the lake, carried in buckets up and down steep dirt paths by women and children. Not only was this a laborious task, it also created a gender imbalance.
Inspired by the ideas of the community’s chief, the Swarovski Waterschool installed water taps in each house to alleviate this challenge. However, these taps then faced a new problem: the pump for the taps relied on diesel fuel, which was expensive for the community to maintain. Furthermore, the water was still being consumed without proper treatment.
The following year, the project combined efforts with a group of engineers to develop a system that used solar energy to pump, filter, and purify the water to make it drinkable.
Up until November 2020, the Indigenous community of São Raimundo sourced their water directly from the lake, carried in buckets up and down steep dirt paths by women and children. Not only was this a laborious task, it also created a gender imbalance.
Inspired by the ideas of the community’s chief, the Swarovski Waterschool installed water taps in each house to alleviate this challenge. However, these taps then faced a new problem: the pump for the taps relied on diesel fuel, which was expensive for the community to maintain. Furthermore, the water was still being consumed without proper treatment.
The following year, the project combined efforts with a group of engineers to develop a system that used solar energy to pump, filter, and purify the water to make it drinkable.
Students enjoying water from the solar-powered water treatment system.
Title:
ชุมชนอุยซี – โอกาสสำหรับคนรุ่นใหม่
Title:
ที่รัฐอามาโซนัส วัยรุ่นในชุมชนอุยซีเป็นกลุ่มที่เปราะบางอย่างยิ่งเนื่องจากเป็นกลุ่มที่ขาดโอกาสหางานในท้องถิ่น ด้วยเหตุผลดังกล่าว วัยรุ่นจำนวนมากจึงจำเป็นต้องย้ายถิ่นฐานโดยเดินทางระยะไกลเข้าสู่พื้นที่ในเมืองเพื่อเรียนหนังสือหรือหางานทำ
ในปี 2018 โครงการ Swarovski Waterschool เริ่มให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะความเป็นผู้นำให้กับวัยรุ่นในอุยซี และลงทุนในโครงการริเริ่มต่าง ๆ ที่เกิดจากกลุ่มเยาวชน หลังจากที่ได้เข้าร่วมในโปรแกรมฝึกอบรม Swarovski Waterschool ผู้นำเยาวชนได้จัดตั้งกลุ่มปฏิบัติการซึ่งดำเนินโครงการริเริ่มด้านน้ำในชุมชนของตนเอง และให้ความรู้เกี่ยวกับน้ำแก่พื้นที่โดยรอบ
“[We taught]พวกเขาเกี่ยวกับขยะและน้ำ และระหว่างที่เราเดินทาง เราจะเห็นได้ว่าพวกเขานำสิ่งที่ได้เรียนรู้มาปฏิบัติ พวกเขาสร้างที่ทิ้งขยะซึ่งช่วยให้ชุมชนสะอาดขึ้น”
– จอร์เลน สมาชิก/ผู้นำกลุ่มเยาวชนของชุมชนอุยซี
ในปี 2018 โครงการ Swarovski Waterschool เริ่มให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะความเป็นผู้นำให้กับวัยรุ่นในอุยซี และลงทุนในโครงการริเริ่มต่าง ๆ ที่เกิดจากกลุ่มเยาวชน หลังจากที่ได้เข้าร่วมในโปรแกรมฝึกอบรม Swarovski Waterschool ผู้นำเยาวชนได้จัดตั้งกลุ่มปฏิบัติการซึ่งดำเนินโครงการริเริ่มด้านน้ำในชุมชนของตนเอง และให้ความรู้เกี่ยวกับน้ำแก่พื้นที่โดยรอบ
“[We taught]พวกเขาเกี่ยวกับขยะและน้ำ และระหว่างที่เราเดินทาง เราจะเห็นได้ว่าพวกเขานำสิ่งที่ได้เรียนรู้มาปฏิบัติ พวกเขาสร้างที่ทิ้งขยะซึ่งช่วยให้ชุมชนสะอาดขึ้น”
– จอร์เลน สมาชิก/ผู้นำกลุ่มเยาวชนของชุมชนอุยซี
โปรแกรมผู้นำเยาวชนอุยซีสอนเรื่องความสำคัญของการบำบัดน้ำและความยั่งยืน
Title:
เอเลียนา ดา ซิลวา – นักเรียนผู้ก้าวสู่อาชีพครู
Title:
เอเลียนา ดา ซิลวามีส่วนสำคัญในโครงการ Swarovski Waterschool ในบราซิลตั้งแต่ช่วงเริ่มต้น เธอเข้าร่วมเวิร์คชอปในฐานะนักเรียนที่โรงเรียนของเธอ และการฝึกอบรมผู้นำเยาวชน ซึ่งเธอได้ช่วยประสานงานกับกลุ่มวัยรุ่นในชุมชน ในปี 2021 เธอและสมาชิกวัยรุ่นของกลุ่มจำนวน 6 คนนำแคมเปญด้านการให้ความรู้เรื่องน้ำและการจัดการของเสียไปเผยแพร่ในชุมชนลุ่มแม่น้ำแอมะซอนอื่น ๆ อีก 3 แห่ง
ประสบการณ์ที่ดา ซิลวาได้รับจากโครงการ Swarovski Waterschool เป็นแรงบันดาลใจให้เธอเลือกเป็นนักการศึกษา เธอเป็นคนแรกในชุมชนที่ได้รับการว่าจ้างให้เป็นครูและทำงานในโรงเรียนท้องถิ่น
“โครงการนี้เป็นประสบการณ์เฉพาะตัวที่ไม่เหมือนใคร ไม่ใช่เฉพาะสำหรับชีวิตของฉันเท่านั้น แต่สำหรับชีวิตของทุกคนที่เข้าร่วมโครงการด้วย โดยเป็นประสบการณ์ที่เราไม่อาจลืม โครงการนี้ช่วยให้ฉันค้นหาอาชีพสำหรับชีวิตของฉัน นั่นก็คือ อาชีพครู”
– เอเลียนา ดา ซิลวา
อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของ Swarovski
หรือเยี่ยมชมโปรแกรม Swarovski Waterschool
ประสบการณ์ที่ดา ซิลวาได้รับจากโครงการ Swarovski Waterschool เป็นแรงบันดาลใจให้เธอเลือกเป็นนักการศึกษา เธอเป็นคนแรกในชุมชนที่ได้รับการว่าจ้างให้เป็นครูและทำงานในโรงเรียนท้องถิ่น
“โครงการนี้เป็นประสบการณ์เฉพาะตัวที่ไม่เหมือนใคร ไม่ใช่เฉพาะสำหรับชีวิตของฉันเท่านั้น แต่สำหรับชีวิตของทุกคนที่เข้าร่วมโครงการด้วย โดยเป็นประสบการณ์ที่เราไม่อาจลืม โครงการนี้ช่วยให้ฉันค้นหาอาชีพสำหรับชีวิตของฉัน นั่นก็คือ อาชีพครู”
– เอเลียนา ดา ซิลวา
อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของ Swarovski
หรือเยี่ยมชมโปรแกรม Swarovski Waterschool
เอเลียนา ดา ซิลวาแบ่งปันความรู้ความเชี่ยวชาญของเธอให้กับสมาชิกชุมชน
Title:
